Le Département des Yvelines déploie une politique d’aide sociale à l’enfance (ASE) innovante au service d’une meilleure prise en charge des enfants protégés (renforcement de l’accueil de type familial et des mesures à domicile, programmes Mentor & Moi et Villavenir, opérateur dédié à la prévention, Institut du psychotrauma, villages d’enfants, etc.).

Notre politique de l’enfance porte un changement profond de modèle qui vise à mieux répondre à l’ensemble des besoins des mineurs et jeunes protégés, à rechercher leur participation active et à prendre appui sur les ressources de leur environnement familial, amical et social.
La Direction de l’enfance et ses pôles présents sur le territoire protègent plus de 5 000 enfants et jeunes de 0 à 21 ans.

Le Département des Yvelines recherche un Chargé d'évaluation H/F, au sein du Territoire d'Action Départementale de Boucle de Seine et plus précisément au sein du secteur d'information sociale de Chatou.

Le chargé d’évaluation enfance œuvre dans le respect du cadre légal de l’exercice de la mission définie par le décret n°2016-1476 du 28 octobre 2016 relatif à l’évaluation de la situation de mineurs, des principes éthiques et déontologiques liés à la mission exercée et à son métier. Il s’appuie, pour ses analyses et préconisations, sur les ressources des familles et de leur environnement.

Le chargé d’évaluation enfance œuvre dans le respect du cadre légal de l’exercice de la mission à l’évaluation de la situation de mineurs, des principes éthiques et déontologiques liés à la mission exercée et à son métier. Il s’appuie, pour ses analyses et préconisations, sur les ressources des familles et de leur environnement.

Il œuvre également avec les autres pôles du territoire d'Action Départementale ainsi que les partenaires et experts ressources qui peuvent contribuer à l’évaluation pluridisciplinaire et pluri institutionnelle de la situation et/ou apporter une protection aux enfants concernés.

Au pôle évaluation de la CRIP, vos missions sont les suivantes: 

• Orienter vers les aides de droit commun à mettre en place en prévention primaire
• Evaluer la nature du danger ou du risque de danger couru par le mineur au regard de ses besoins et de ses droits fondamentaux.
• Veiller à proposer des réponses pour chaque situation, de prévention/protection les mieux adaptées en privilégiant des mesures alternatives à la judiciarisation.
• Contribuer par son activité au fonctionnement du service et à l’évolution des pratiques et par sa connaissance du territoire et des populations, à l’analyse de l’évolution des besoins sociaux des territoires ainsi qu’aux données informatiques nécessaires à l’observatoire départemental.
• Participer aux astreintes enfance et Permanences d'urgences.
• Participer à la démarche qualité pilotée par la Direction Enfance Jeunesse
• Participer à la formation initiale (accueil de stagiaires, d’apprentis) et continue (formations obligatoires et dispositif de supervision)

Titulaire d'un Diplôme d'Etat d'infirmière puéricultrice ou DEES, DEASS, CESF, CCF ou diplôme en psychologie, Juriste

• Connaissance du cadre d'exercice de la mission et de compétence dévolue au département en qualité de chef de file de la protection de l'enfance
• Maîtrise des textes relatifs aux politiques d'aide sociale et en particulier à la protection de l'enfance
• Savoir appréhender les mesures administratives initiées par le département
• Connaissance des partenaires institutionnels et des dispositifs d'action sociale en vigueur
• Appréhender les modes d'intervention sociale, éducative et médicosociale
• Maitrise de la conduite d'entretiens individuels en autonomie
• Maîtrise d'écrits professionnels (rapports d'évaluations à rédiger)
• Être à l'aise avec l'outil informatique, notamment la suite Office, et idéalement, savoir utiliser le logiciel SOLIS.

• Savoir gérer son temps et organiser les priorités
• Savoir travailler dans l'urgence et en transversalité
• Disposer de bonnes capacités d'analyse et de synthèse et rédactionnelles
• Capacité à prendre du recul et gérer des situations de stress et difficiles
• Savoir rendre compte
• Avoir de bonnes capacités d'écoute
• Bonne aisance relationnelle
• Faire preuve d'esprit d'équipe et de capacité à coopérer
• Autonomie (conduite d'entretiens avec les parents, les enfants, en toute autonomie)